第八章  幼儿的言语

一、名词解释

 1.游戏言语    2.问题言语

二、填空题

1.幼儿期内部语言的过渡形式：________________。

 2. _______是矫正口吃的重要方法。

三、选择题

1. 幼儿语言发展中最早产生的句型是_______。

A.陈述句     B.疑问句     C.祈使句     D.感叹句

2. 矫正幼儿口吃的重要原则性方法是_______。

A.密切关注                    B.严格要求其改正    

C.让幼儿多说话                D.解除紧张

3.幼儿期言语发展的主要任务是发展_______。

A.口头语言   B.书面语言    

C.独白言语   D.连贯言语

4.幼儿掌握的词汇中，使用频率最高的词是 _______。

  A. 名词    B. 动词    C. 代词      D. 形容词

5.随着年龄的增长，幼儿_______。

A.情境言语的比重逐渐下降      

B.逻辑言语的比重逐渐下降

C.对话言语的比重逐渐下降      

D.连贯言语的比重逐渐下降

6. 幼儿掌握词汇的一般顺序是_______。

A.名词-动词-形容词-副词          

B.动词-副词-形容词-名词

C.副词-形容词-名词-动词          

D. 形容词-名词-副词-动词

7. （2016年真题）1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，饼把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是(  )。

  A.电报句  B.完整句  C.单词句  D.简单句

8. （2016年真题）一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”，结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”。这一现象主要说明幼儿(  )。

  A.听觉辨别力较弱

B.想象力非常丰富

C.语言理解凭借自己的具体经验

D.理解语言具有随意性

四、判断题

1.幼儿掌握语言的过程也是幼儿社会化的过程。  （    ）

2.幼儿阶段掌握全部本族语音。  （    ）

3.幼儿词汇范围日益扩大，其中动词最多，名词次之。  （    ）

4.幼儿能理解双重否定句。  （    ）

5.幼儿期出现了内部言语。  （    ）

6.4岁左右是幼儿图形知觉发展的敏感期，因此，可以认识一些字。（    ）

五、简答题

 幼儿言语发展的主要特点。

六、案例分析

一位母亲说她3岁的孩子患口吃至今已整整一年了,表现为一说话高度紧张,言语断断续续,尤其是在人多的场合更是如此,虽然夫妇俩经常提醒,纠正孩子的说话,有时甚至还吓唬、惩罚孩子，但收效很小，孩子已变得十分沉默,自卑。

   据孩子的母亲反映,他们夫妇俩及孩子们直系亲属的言语能力均属正常,孩子的听觉、发音等器官及相关的言语系统经医院检查也无异常,这位母亲十分焦虑,苦恼,但再也不知怎样做才好。

    请帮这位母亲就其孩子患口吃的原因进行准确分析。