第七章 幼儿的思维

一、名词解释

 1.直观行动思维  2.具体形象思维

二、填空题

1.儿童思维发展的阶段是_______、_______、_________ 。

2.幼儿的具体形象思维主要特点是______、_____、______、_______、_____、_____。

3.直观行动思维的两个特征是_________、____________。

4._________是幼儿思维的主要特征。

5.__________思维是以直观的、行动的方式进行的思维。

三、选择题

1.幼儿容易掌握代表实际东西的概念，如“小汽车”、“飞机”等，不容易掌握比较抽象的概念如“交通工具”反映出幼儿的思维具有_______特点

A.表面性      B.具体性     C.形象性      D.固定性

2. 幼儿常常“好心办坏事”，如：将小鸡埋在沙土里，浇水。这是幼儿思维的_______所致。

A.固定性      B.片面性     C.具体性      D.经验性

3.爷爷总是长着白胡子，奶奶总是花白头发的，反映幼儿的思维具有_______特点。

A.固定性    B.形象性     C.具体性        D.经验性

4.“月亮为什么有时胖，有时瘦呢？”“它有时听妈妈的话，好好吃饭；有时淘气，不好好吃饭。”反映幼儿的思维具有_______特点

A.固定性   B.形象性    C.具体性          D.经验性

5.幼儿难以理解“反话”说明幼儿思维具有_______特点

A.固定性   B.表面性    C.具体性        D.经验性

6.两个小朋友在抢一个玩具，成人拿出一个同样的玩具，让他们各玩一个，幼儿往往一时转不过来，谁都要原来那一个。 反映幼儿思维_______特点

A.表面性     B.具体性      C.形象性          D.固定性

7.儿童开始萌发抽象思维能力的时期是_______。

A.0—1岁     B.1—3岁     C.3—4岁     D.5—6岁

8.幼儿认为物体会浮是因为它想洗澡，球会从椅子上滚下去，是因为它不愿意呆在椅子上。这种判断是按_______来进行的。

A.直接的逻辑    B.生活的逻辑    

C.客观的逻辑   D.类比的逻辑

9.当幼儿手里有一个娃娃时，他就会想起抱娃娃并玩娃娃家的游戏，当娃娃被拿走以后，他的游戏也就结束了。这说明幼儿思维的_____________特点。

A.直观行动性       B.具体形象性    

C.抽象逻辑性        D.漫无目的性

10.幼儿把热水倒入鱼缸里，问他为什么时，他说老师说了喝开水不生病，小鱼也应该喝开水。这说明幼儿的思维具有_____________。

A.形象性          B.经验性        

C.活泼性          D.逻辑性

四、简答题

 1.幼儿思维发展的特点。

 2.幼儿概括能力发展特征。

五、案例分析

（2015年真题）材料：为了解中班的幼儿分类能力的发展，教师选择了“狗、人、船、鸟”四张图片，需求幼儿从中挑出一张不同的。很多幼儿拿出了“船”，他们的理由分别是： 狗、人和鸟常常是在一起出现的，船不是，狗、人、鸟都有头，脚和身体，而船没有;狗、人，鸟是会长大的，而船是不会长大的。

　　问题：(1)请结合上述材料分析中班幼儿分类能力的发展特点。

　　(2)基于上述材料中幼儿的发展特点，教师如何实施教育。